{"id":1812,"date":"2021-05-05T17:11:01","date_gmt":"2021-05-05T20:11:01","guid":{"rendered":"https:\/\/isp8e-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1812"},"modified":"2021-09-01T15:43:53","modified_gmt":"2021-09-01T18:43:53","slug":"profesorado-administracion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/is68-sfe.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-administracion\/","title":{"rendered":"Profesorados"},"content":{"rendered":"

          Profesorado en Cs. de la Administraci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n

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<\/td>\n\u00abLos Planes de Estudio han sido adecuado a las exigencias curriculares establecidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n, en cuanto a los Profesorados de Nivel Superior en Ciencias de la Administraci\u00f3n<\/em><\/span>.
\nLa competencia de estos Profesores, los habilita para ejercer la docencia en el Nivel Secundario en todo aquel espacio curricular que le sea af\u00edn por sus contenidos, de cualquiera de las modalidades\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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T\u00cdTULO:<\/span> <\/strong><\/span>Profesor\/a de Educaci\u00f3n Secundaria en Ciencias de la Administraci\u00f3n.<\/p>\n

DURACI\u00d3N:<\/span> <\/strong><\/span>4 a\u00f1os<\/p>\n

PERFIL DEL EGRESADO:<\/span> <\/strong>la formaci\u00f3n docente es continua, no culmina con el egreso del\/de la estudiante del profesorado. En el dise\u00f1o curricular se promueve la formaci\u00f3n de profesores\/as apasionados\/as en las tareas de aprender, interrogar, investigar, imaginar, proyectar, reflexionar, que son en definitiva experiencias inseparables de la sustantiva tarea de ense\u00f1ar. Como praxis \u00e9tico-pol\u00edtica, la tarea de ense\u00f1ar demanda el desarrollo de capacidades profesionales referidas al dominio de campos disciplinares, pero tambi\u00e9n al trabajo con el pensamiento en virtud de la reflexi\u00f3n cr\u00edtica, la toma de decisiones con autonom\u00eda y el trabajo colaborativo sustentado en principios democr\u00e1ticos.
\nFormar un\/a docente con autoridad pedag\u00f3gica y disciplinar, es un horizonte de formaci\u00f3n nodal en esta propuesta. Por autoridad se entiende no s\u00f3lo la capacidad profesional y \u00e9tica para producir intervenciones argumentadas, sino tambi\u00e9n aquella relaci\u00f3n que se construye a partir del v\u00ednculo con el otro posibilitando experiencias de aprendizaje. Son los\/las estudiantes quienes legitiman la autoridad del\/de la docente.
\nEn s\u00edntesis, el\/la profesor\/a debe estar en condiciones de generar acciones y situaciones de ense\u00f1anza que atiendan tanto las necesidades de aprendizaje como a los contextos sociales, hist\u00f3ricos, ling\u00fc\u00edsticos y culturales que conforman la realidad provincial.<\/p>\n

CONDICIONES DE INGRESO A LA CARRERA:<\/span> <\/strong>poseer Estudios Secundarios Completos.<\/p>\n

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PLAN DE ESTUDIOS<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n
1\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/span><\/p>\n
    \n
  • Administraci\u00f3n General<\/li>\n
  • Administraci\u00f3n I<\/li>\n
  • Construcci\u00f3n de Ciudadan\u00eda<\/li>\n
  • Historia Econ\u00f3mica<\/li>\n
  • Matem\u00e1tica<\/li>\n
  • Pedagog\u00eda<\/li>\n
  • Pr\u00e1ctica Docente I: Escenarios Educativos<\/li>\n
  • Sistema de Informaci\u00f3n Contable I<\/li>\n
  • Taller Integrador de Primer A\u00f1o<\/li>\n
  • UCCV: Sociolog\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/td>\n

2\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/span><\/p>\n
    \n
  • Administraci\u00f3n II<\/li>\n
  • Derecho I<\/li>\n
  • Did\u00e1ctica de la Administraci\u00f3n I<\/li>\n
  • Did\u00e1ctica y Curriculum<\/li>\n
  • Econom\u00eda<\/li>\n
  • Estad\u00edstica Aplicada<\/li>\n
  • Instituciones Educativas<\/li>\n
  • Pr\u00e1ctica Docente II: La instituci\u00f3n escolar<\/li>\n
  • Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n<\/li>\n
  • Sistema de Informaci\u00f3n Contable II<\/li>\n
  • Taller Integrador de Segundo A\u00f1o<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
3\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/span><\/p>\n
    \n
  • Administraci\u00f3n III<\/li>\n
  • Derecho II<\/li>\n
  • Did\u00e1ctica de la Administraci\u00f3n II<\/li>\n
  • Filosof\u00eda<\/li>\n
  • Historia y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n Argentina<\/li>\n
  • Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n<\/li>\n
  • Pr\u00e1ctica Docente III: La clase, los procesos del aprender y del ense\u00f1ar<\/li>\n
  • Pr\u00e1ctica Impositiva y Laboral<\/li>\n
  • Producci\u00f3n de Recursos Did\u00e1cticos I<\/li>\n
  • Sistema de Informaci\u00f3n Contable III<\/li>\n
  • Sujetos de la Educaci\u00f3n Secundaria<\/li>\n
  • Taller Integrador de Tercer A\u00f1o<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
4\u00b0 A\u00f1o<\/strong><\/span><\/p>\n